Seminarie

Wil je meer weten over één van de onderstaande onderwerpen, klik er dan op:

• Wat is seminarie?
• Welk seminarie lesmateriaal is beschikbaar?
• Wat is tekstbeheersing en hoe stimuleer ik dat?
• Seminarie topdagen.
• Seminarie certificaten en diploma´s.
• Hoe maak ik jongeren enthousiast voor seminarie?

Op elke schooldag wordt (zoveel mogelijk) groepsgewijs in de schriften gestudeerd. Wereldwijd zijn er ongeveer 400.000 cursisten. Daarvan zijn er 200 in België en Nederland.

Twee soorten seminarie.
In onze regio zijn er twee soorten seminarie:

• Groeps-seminarie

Cursisten krijgen iedere schooldag een les van ongeveer 50 minuten van een leerkracht.

• Thuis-seminarie

Cursisten krijgen iedere schooldag thuis les van een leerkracht (meestal een van de ouders) of zij bestuderen zelf een les uit de "Gids voor de Cursist". Ook zij nemen daarvoor ongeveer 50 minuten per dag. Thuis-seminarie is altijd gekoppeld aan een wekelijkse gezamenlijke les. Deze les wordt meestal voor de JM/JV activiteit gehouden.

Waarom is groeps-seminarie de standaard?
Groeps-seminarie is standaard. Thuis-seminarie is de uitzondering. Waarom? Eén van de doelen van seminarie is het dagelijks samen met andere cursisten bestuderen en bespreken van de schriften, waardoor de jongeren:

• vrienden en vriendinnen krijgen in de kerk
• elkaar kunnen onderwijzen
• en aan elkaar leren getuigen.

Thuis-seminarie
Groeps-seminarie is echter niet altijd mogelijk. Daarom kiezen priesterschapleiders in nauw overleg met ouders soms voor thuis-seminarie. Op 4 schooldagen wordt thuis gestudeerd en op de 5e schooldag is er een gezamenlijke bijeenkomst met de andere thuis-seminarie cursisten.
Er zijn twee vormen van thuis-seminarie:

• Zelfstudie
  Dit vraagt veel zelfdiscipline en actief positief coachen door ouders.
• Studie met ouder
  Is een geweldige steun voor het kind indien de ouder op de juiste manier begeleid en niet "preekt". Om deze zeer betrokken en gemotiveerde ouders te helpen, heeft S&I speciale cursussen ontwikkeld.

Hoe werkt thuis-seminarie?

• Wekelijkse bijeenkomst
  Cursisten komen wekelijks bij elkaar onder leiding van de hoofdleerkracht. Om een certificaat te krijgen moet een cursist ook 80% van de wekelijkse lessen hebben bijgewoond.
• Hoofdleerkracht
  Per wijk of gemeente fungeert één leerkracht als aanspreekpunt voor alle seminarie leerkrachten: de hoofdleerkracht. Ouders komen, onder leiding van deze leerkracht, maandelijks bij elkaar om de lessen af te stemmen en overleg te plegen. Alle in een wijk of gemeente klassen lopen synchroon.
• Training leerkrachten
  De hoofdleerkracht krijgt de meeste training van S&I. Zij of hij begeleidt en traint ook de ouders die samen met hun kinderen studeren. De hoofdleerkracht kan S&I uitnodigen om in de wijk of gemeente een gerichte training te geven aan alle seminarie leerkrachten.
• Rapporteren
  Ouders rapporteren wekelijks aan de hoofdleerkracht. De hoofdleerkracht rapporteert iedere maand aan het S&I kantoor te Heesch. De bisschop of gemeentepresident ontvangt een kopie van het maandrapport. Hiervoor wordt bij voorkeur het "digitale" rapport gebruikt (te downloaden van deze website).

Betrokkenheid priesterschapleiders
Maandelijks wordt iedere seminarieklas bezocht door de bisschop, zijn raadgever of een lid van het JM/JV presidium. Zowel groeps- als thuisseminarieklassen krijgen op deze manier aandacht en ondersteuning. S&I adviseert dat leden van de bisschap af en toe lesgeven. Leerkrachten hebben bij voorkeur geen andere roeping. Het kost veel energie om dagelijks les te geven.

Het lesmateriaal.
Het cursistenboek is geschreven voor zelfstandig studerende cursisten (thuis-seminarie). Toch krijgt iedereen een lesboek. Voor het ondersteunen van tekstbeheersing zijn er voor cursisten boekenleggers en kaartjes. Verder is er voor de leerkrachten, een leerkrachtenboek en een DVD. De leerkrachten geven les uit de schriften - niet uit het cursusboek. Lesmateriaal kan besteld worden bij Hans Noot of één van de S&I zendingsechtparen. Hun telefoonnummers kan je vinden op deze website (kijk onder "Contact").

De 4 jaar lescyclus van seminarie.
Elk jaar wordt één van de standaardwerken bestudeerd. Het is een vaste cyclus met in het seizoen 2009-2010 Het Boek van Mormon, in 2019-2011 De Leer en Verbonden (kerkgeschiedenis), in 2011-2012 Het Oude Testament en in 2012-2013 Het Nieuwe Testament.

Samenwerking met andere leerkrachten in de unit.
De cursisten in een gemeente of wijk bestuderen elke week hetzelfde tekstblok. De hoofdleerkracht stemt dit af met de ouders die hun kinderen begeleiden. Zorg bij thuis-seminarie altijd voor een gezamenlijk wekelijkse les met daarna een activiteit. Organiseer deze activiteiten in samenwerking met de JM/JV en zorg voor goedkeuring door de gemeentepresident of bisschop.

Tekstbeheersing.
Elk jaar leren de cursisten 25 basisteksten. Na 4 jaar beheersen zij totaal 100 teksten.
Beheersen betekent:

• De tekst begrijpen en aan anderen kunnen uitleggen
• Weten hoe de tekst kan worden toegepast in hun leven en
• Weten waar de tekst staat.

Waarom deze teksten?
De teksten zijn zo gekozen dat de jongeren door toepassing ervan goede keuzen voor hun eigen leven kunnen maken. Met deze teksten kunnen zij het evangelie goed onderwijzen (op zending en daarna in hun gezinnen).

Hoe pak ik het aan?
Het beste is om aan het begin van elke les even aandacht aan de basisteksten te besteden. Je kan er ook één lesperiode per week aan besteden. Volg daarbij een "stap voor stap" aanpak:

• Begin met het leren van de opbouw en indeling van het standaarwerk (hoeveel afdelingen, welke officiële verklaringen, etc).
• Zoek daarna de basisteksten op, markeren ze in de schriften en bespreek de achterkant van de tekstkaartjes. De cursist begrijpt wat er staat, kan de tekst uitleggen en begrijpt hoe de tekst toegepast moet worden.
• Leer vervolgens de boeken of afdelingen waarin de teksten staan. Bijvoorbeeld: Er staan vier teksten in Jesaja, vijf in Johannes, drie in Moroni en drie in afdeling 130. De verzen komen later wel.
• Leer om de inhoud en de vindplaats van de tekst te combineren. Enkele voorbeelden:
  1 Nephi 3:7 Ik zal heengaan en doen. Denk aan 1 Nephi die met zijn 3 broers naar Jeruzalem gaat om de platen bij Laban te halen. Ze nemen 7-up mee voor onderweg.
  L&V 10:5 Bidt altijd. Bidden doe je door het vouwen van je handen met 10 vingers. Eén hand heeft 5 vingers.

Ideeën voor tekstbeheersing.
Hier volgen ideeën om tekstbeheersing nog leuker te maken. Er zijn veel manieren om spelenderwijs aan tekstbeheersing te doen. Op deze website kan je vinden:

• Het memoriespel. Leer spelenderwijs de belangrijkste betekenis en de vindplaats van de basisteksten. Het is een kant en klaar spel. Knip het uit en je kan het spelen.
• Test je kennis van de eerste 12 of van de laatste 12 basisteksten met een computerspel.
• Test je kennis van alle 25 basisteksten met een multiple choice computerspel.
• Basisteksten boter, kaas en eieren. Groepsspel om het beheersen van basisteksten te stimuleren.
• Basisteksten uitbeelden en raden. Groepsspel om het beheersen van basisteksten te stimuleren.
• The magic square. Helpt cursisten om de plaats van de 25 basisteksten beter te onthouden.

Wat is het doel van topdagen?

• Voor cursisten
  Cursisten ontmoeten mede studenten, krijgen een gezamenlijke les en er is een leuke activiteit. Omdat de seminarie klassen in België en Nederland relatief klein zijn (gemiddeld 2 cursisten), is het erg belangrijk dat cursisten elkaar regelmatig ontmoeten.
• Voor leerkrachten
  Leerkrachten nemen leerlingen mee en ontvangen op topdagen training in lesgeven. Op elke topdag is een LTV (Leerkrachten Trainingsvergadering). Alhoewel alle leerkrachten vrijwilligers zijn ontvangen zij een gedegen opleiding. Jaarlijks volgen leerkrachten tenminste 4 LTV´s. De leerkrachten zijn uitgenodigd voor alle Topdagen (ook de Topdagen in andere ringen).

Hoeveel topdagen per jaar?
Er zijn tenminste 4 topdagen per seizoen. Iedere ring organiseert dus tenminste 3 topdagen. Daarnaast is er elk jaar een regionale topdag voor alle seminariejeugd in België en Nederland.

Hoe organiseer ik een topdag?
Er zijn een aantal eisen waaraan een topdag moet voldoen. Deze staan in "Het Draaiboek voor de Seminarie topdag". Het is belangrijk een aansprekend thema te selecteren dat zowel in de les als in de activiteit doorwerkt. Nodig S&I uit voor de planningsvergaderingen van topdagen. Zij kunnen dan meedenken over het thema en zich daardoor beter voorbereiden op de les. Kijk op deze website onder "Contact" wie je daarvoor het beste kan bellen.
Klik hier voor de beschikbare downloads.
Voor jongeren en leiders is er een on-line instructie over het organiseren van een topdag. De website is met name zeer geschikt voor jongeren. Voordat ze met de organisatie beginnen, kan je samen de site bekijken. Handig, want je kan overal kijken waar internettoegang is.
Klik op "Een topdag organiseren" en bekijk de website!!.

Hoe organiseer ik de diploma-uitreiking?
De manier van diploma-uitreiking is door het 1e presidium bepaald. Het staat onder leiding van de ringpresident. Namens de ringpresident worden alle seminarie-cursisten uitgenodigd. Alle diplomisten met hun ouders en priesterschapleiders ontvangen een persoonlijke uitnodiging en worden tijdens die dag in het zonnetje gezet. De diploma's worden door de ringpresident uitgereikt. Na de diploma-uitreiking volgt het programma van een normale topdag. Zie voor de uitgebreide beschrijving "De gids voor diploma-uitreiking op niveau".
Klik hier voor de beschikbare downloads.

Ideeën voor topdag activiteiten.
Selecteer een aansprekend thema dat zowel in de les als in de activiteit kan worden gebruikt. Een voorbeeld is een topdag over zendingswerk (zie ook Jeremia 16:16). Mogelijke thema´s zijn:

• Ben jij al voorbereid op je zending?
• Mijn leven is het enige standaardwerk dat mijn vrienden lezen.
• Jouw zending is al begonnen.

• Ik heb al gekozen. Jij ook?
• Je kan niet met één been in de wereld staan.
• Twee heren dienen: Je wordt er gek van!!"

Wat zijn de voorwaarden voor een certificaat?
Een cursist krijgt een jaarcertificaat als hij of zij voldoet aan de volgende voorwaarden:

• Groeps-seminarie: Heeft 80 % van de gehouden groepsklassen bezocht en heeft, als er geen klas was, 80 % van het opgegeven huiswerk gedaan.
• Thuis-seminarie: Heeft 80 % van de wekelijkse lessen bezocht en heeft 80 % van de overige schooldagen zelfstandig of met een ouder, thuis seminarie gedaan.
• Beheerst de 25 basisteksten.
• Leeft naar de evangeliebeginselen die in seminarie onderwezen worden (wordt bepaald in een gesprek met bisschop of gemeentepresident).

Wat zijn de voorwaarden voor een diploma?
Vier jaarcertificaten betekent automatisch dat de cursist het seminarie diploma krijgt.

Hoe kan ik cursisten helpen een certificaat te krijgen?
Bespreek de voorwaarden voor een jaarcertificaat en een diploma steeds aan het begin van het jaar. Gebruik hiervoor het formulier "Afsluitingsverslag seminarie". Spreek regelmatig je vertrouwen uit in de cursist. Moedig de cursist aan.
Klik hier voor de beschikbare downloads.

Wat is de procedure?

• De leerling vult het bovenste deel van het Afsluitingsverslag aan het einde van het seminariejaar zelf in. Hij of zij schrijft op de achterzijde een kort getuigenis.
• De leerkracht vult het middelste en onderste tekstvak in. Bespreek met de leerling wat je invult.
• De bisschop / gemeentepresident heeft een waardigheidsgesprek met de leerling. Hij ondertekent het formulier en stuurt het (ruim voor de afsluitende topdag) aan Hans Noot.
• Hans Noot maakt de certificaten en stuurt deze vervolgens aan de bisschop / gemeentepresident. Ze worden in een avondmaalsvergadering uitgereikt.
• Diploma's worden op de afsluitende topdag in juni door de ringpresident uitgereikt. Omdat dit zo'n bijzondere gebeurtenis is zijn ouders en betrokken leiders hierbij uitgenodigd.

Vraag een lijst met potentiële seminarie cursisten.
Het gaat om alle jongeren van 14 tot 18. Als een jongere voor het einde van het jaar 14 wordt, mag hij na de zomervakantie beginnen met seminarie.

Bespreek deze lijst met alle betrokken leiders.
Overleg met bisschop of gemeentepresident, de JM president en de JV presidente hoe deze jongeren gestimuleerd kunnen worden om mee te gaan doen aan seminarie. Welke gezamenlijke en afgestemde aanpak kan worden gebruikt om iedereen mee te krijgen. Een lid van de bisschap of het gemeentepresidium spreekt in ieder geval apart met iedere potentiële cursist.

Vergeet de ouders niet.
Vaak weten ouders niet precies wat seminarie inhoudt. Andere ouders zijn (nog) niet overtuigd van het nut en de noodzaak van seminarie. Tenslotte wordt op ouders vaak een beroep gedaan om te zorgen voor vervoer. Daarom is het belangrijk de ouders hierover goede informatie te geven en hun te betrekken. Dit kan bijvoorbeeld door het tijdig organiseren van een ouderavond (in maart of april voorafgaand aan het nieuwe S&I jaar).

Ideeën en hulpmiddelen.
Om jongeren en hun ouders enthousiast te maken zijn verschillende hulpmiddelen ontwikkeld. Je kan ze downloaden van deze website.

• De "Introductie in seminarie" is een wervende PowerPoint presentatie die op een speelse manier uitlegt wat seminarie is. De presentatie is primair bedoeld voor jongeren die in september met seminarie kunnen beginnen (net 14 jaar geworden zijn of worden dat nog voor 1 januari worden). Breder gebruik is goed mogelijk, bijvoorbeeld voor een ouderavond in de aanloop naar een nieuw seminariejaar.
• Een blad met allerlei ideeën hoe je de "Introductie in seminarie" kunt gebruiken.
• Een artikel dat uitlegt wat het verband is tussen deelname aan seminarie en jongeren op zending gaan. Vanuit de Nederlands sprekende ringen gaan 3 maal zoveel jongeren op zending, omdat veel meer jongeren meedoen aan seminarie. Dit artikel is bedoeld voor de ouders.